Η απόφαση που την οδήγησε να ασχοληθεί με τα κοινά είχε δύο ονόματα: των παιδιών της! Ήταν η κινητήριος δύναμη που την ώθησε να δοκιμάσει τις δυνάμεις της σε συλλογικό και προσωπικό επίπεδο πάντα με στόχο τη δημιουργία παρακαταθήκης στην πόλη για την μελλοντική γενιά.
Γι’ αυτή τη γενιά, και πάντα με το ίδιο σκεπτικό, η Έλενα Μπαγιώργου ανέλαβε από τον περασμένο Ιούλιο τον δύσκολο, απαιτητικό και νευραλγικό τομέα της Παιδείας στον Δήμο Πύργου από τη θέση της Εντεταλμένης Συμβούλου.
Η ίδια γνωρίζει πολύ καλά τα προβλήματα στον χώρο της παιδείας και δη στο σχολικό περιβάλλον και δεν κρύβεται πίσω από λέξεις που ωραιοποιούν και αλλοιώνουν καταστάσεις. Αντιμετωπίζει τον συνομιλητή της με αφοπλιστική ειλικρίνεια και ευγένεια, γιατί η Έλενα δεν είναι πολιτικός αλλά μια πολίτης του Πύργου που θέλει να δει τον τόπο της να προοδεύει. Στο επίκεντρό των στόχων της, είναι μια πιο ανθρώπινη και αποτελεσματική προσέγγιση του τομέα Παιδείας, με τη φιλοδοξία να βελτιωθεί η καθημερινότητα μαθητών, γονέων και εκπαιδευτικών. Από τις σχολικές υποδομές μέχρι τη στήριξη των κοινωνικά ευάλωτων παιδιών, από τα καινοτόμα προγράμματα μέχρι την προσωπική της ματιά ως μητέρα, καταθέτει στο ilialive.gr το όραμά της για μια πιο δίκαιη και σύγχρονη παιδεία στην πόλη. Μέσα από προγράμματα και δράσεις που θα συνδέσουν το σχολείο με τον πολιτισμό, τον αθλητισμό και την τεχνολογία.
Από πρόεδρος της ΔΕΠΑΕ ΟΤΑ, αναλάβατε τον ιδιαίτερα ευαίσθητο και νευραλγικό τομέα της Παιδείας; Ήταν εύκολη η μετάβασή σας από τον έναν τομέα στον άλλο, καθώς πρόκειται για δύο εντελώς διαφορετικά αντικείμενα.
Πράγματι, πρόκειται για δύο διαφορετικούς τομείς. Ωστόσο, σε κάθε θέση ευθύνης, το κοινό στοιχείο είναι η ανάγκη για οργάνωση, διαχείριση ανθρώπινου δυναμικού και αποτελεσματική εξυπηρέτηση του δημότη. Ως πρόεδρος της ΔΕΠΑΕ ΟΤΑ κλήθηκα να αντιμετωπίσω ζητήματα στρατηγικού σχεδιασμού, καθημερινής λειτουργίας αλλά και συνεργασίας με πολλούς διαφορετικούς φορείς, καθώς πρόκειται για μια επιχείρηση με τρία εντελώς διαφορετικά αντικείμενα μεταξύ τους ( λατομείο, λαϊκές αγορές, διαχείριση πάρκου Ξυστρή) . Όλα αυτά είναι στοιχεία που με βοήθησαν να αναπτύξω πολύτιμη εμπειρία. Η μετάβαση στον τομέα της Παιδείας δεν ήταν απλώς μια αλλαγή αντικειμένου, αλλά μια ευκαιρία να εφαρμόσω αυτές τις δεξιότητες σε έναν ιδιαίτερα ευαίσθητο χώρο που αγγίζει άμεσα παιδιά, γονείς και εκπαιδευτικούς. Δεν ήταν εύκολη, με την έννοια ότι πρέπει να γνωρίσω έναν νέο χώρο , όμως νιώθω ότι η ευθύνη είναι μεγαλύτερη και αυτό μου δίνει ακόμη περισσότερα κίνητρα να δουλέψω με συνέπεια και μεράκι. Η ουσία είναι η ίδια: να βελτιώνουμε την καθημερινότητα των πολιτών, αυτή τη φορά μέσα από την Παιδεία.
Ποιοι είναι οι βασικοί στόχοι σας ως Εντεταλμένη Σύμβουλος Παιδείας για την τρέχουσα θητεία;
Οι στόχοι μου επικεντρώνονται σε τρία σημεία: πρώτον, να διασφαλίσουμε ότι τα σχολεία μας λειτουργούν σε ασφαλείς και αξιοπρεπείς συνθήκες, δεύτερον, να στηρίξουμε εκπαιδευτικούς και οικογένειες μέσα από συνεργασία και δράσεις και τρίτον, να δώσουμε στα παιδιά, αλλά και τους ενήλικες νέες ευκαιρίες μάθησης και δημιουργίας, Είτε μέσα από σύγχρονα εργαλεία και τεχνολογία, είτε μέσα από πολιτιστικές και αθλητικές δραστηριότητες που δίνουν στα παιδιά ερεθίσματα πέρα από τα μαθήματα, είτε μέσα από σεμινάρια για τους ενήλικες. Τέλος, ένας ακόμα βασικός στόχος είναι να λειτουργήσουν υποδομές του δήμου που έχουν μείνει αναξιοποίητες όπως το πάρκο κυκλοφοριακής αγωγής.
Αν μπορούσατε να υλοποιήσετε μόνο μία μεγάλη αλλαγή στον χώρο της εκπαίδευσης στην πόλη, ποια θα ήταν αυτή;
Οι μεγαλύτερες προκλήσεις στον Δήμο Πύργου σχετίζονται με τις υποδομές, γιατί πολλά σχολικά κτίρια χρειάζονται συντήρηση και αναβάθμιση. Είναι θετικό ότι ήδη έχουμε εκμεταλλευτεί και έχουμε εντάξει σχολεία σε προγράμματα αναβάθμισης. Στόχος, είναι να συνεχίσουμε αυτή την πρακτική και να μην αφήσουμε ευκαιρίες να χαθούν. Επίσης, είναι σημαντικό να φέρουμε τη σύγχρονη τεχνολογία στην εκπαιδευτική διαδικασία και να δώσουμε τη δυνατότητα η εκπαίδευση να συμβαδίζει με τους ρυθμούς εξέλιξης της τεχνολογίας.
Αν έπρεπε όμως να ξεχωρίσω μία μεγάλη αλλαγή, θα ήθελα να δημιουργήσουμε ένα δίκτυο δράσεων που να συνδέει το σχολείο με τον πολιτισμό, τον αθλητισμό και την τεχνολογία. Ένα «άνοιγμα» δηλαδή του σχολείου προς την κοινωνία, ώστε τα παιδιά μας να έχουν περισσότερα ερεθίσματα, περισσότερες ευκαιρίες και να καλλιεργούν δεξιότητες που θα τα ακολουθούν σε όλη τους τη ζωή.
Κάθε χρόνο, υπάρχει πληθώρα παραπόνων και καταγγελιών από γονείς και εκπαιδευτικούς για βασικές ελλείψεις και καθυστερήσεις στην συντήρηση των σχολείων. Ποιες οι μέχρι στιγμής ενέργειές σας, και τι υπάρχει στον προγραμματισμό;
Δυστυχώς, υπάρχουν σχολικές υποδομές που έχουν προβλήματα που συσσωρεύτηκαν για χρόνια. Οι καταγγελίες γονέων και εκπαιδευτικών είναι δικαιολογημένες και τις ακούμε με προσοχή, γιατί όλοι θέλουμε τα παιδιά μας να φοιτούν σε σχολεία ασφαλή και αξιοπρεπή. Ήδη έχουμε προχωρήσει σε σειρά παρεμβάσεων, από μικρές καθημερινές επισκευές μέχρι μεγαλύτερες εργολαβίες. Δεν λύνονται όλα σε μια μέρα, αλλά έχει γίνει μια αρχή με συστηματική καταγραφή όλων των αναγκών ανά σχολική μονάδα. Στον προγραμματισμό μας περιλαμβάνεται η συνέχιση αυτών των παρεμβάσεων με προτεραιότητα στα πιο επείγοντα ζητήματα, αλλά και η αξιοποίηση χρηματοδοτικών εργαλείων για πιο ολοκληρωμένες αναβαθμίσεις. Ο στόχος είναι κάθε χρόνο να μειώνουμε το χάσμα, ώστε τα παιδιά και οι εκπαιδευτικοί να νιώθουν ότι το σχολικό τους περιβάλλον βελτιώνεται σταθερά.
Τι απαντάτε σε γονείς και εκπαιδευτικούς που νιώθουν να μην εισακούγονται από τον Δήμο;
Η αλήθεια είναι ότι τα αιτήματα είναι πολλά και τα προβλήματα μεγάλα, οπότε κάποιες φορές ίσως να μην υπάρχει άμεση ανταπόκριση. Αυτό όμως δεν σημαίνει ότι ο Δήμος δεν ακούει. Θα μιλήσω όμως για τον εαυτό μου… Η δική μου πόρτα είναι πάντα ανοιχτή. Προσπαθώ να βρίσκομαι σε επαφή με συλλόγους γονέων και εκπαιδευτικούς, να καταγράφω τα αιτήματα και να τα εντάσσουμε σε προτεραιότητες. Ίσως να μην μπορούμε να λύνουμε τα πάντα άμεσα, αλλά θέλω να ξέρουν όλοι ότι υπάρχει ειλικρινής διάθεση συνεργασίας! Το σημαντικό είναι να χτίσουμε μια σχέση εμπιστοσύνης: να βλέπουν οι πολίτες ότι, έστω και σταδιακά, οι προτάσεις τους πιάνουν τόπο και μετατρέπονται σε πράξεις.
Σε περίοδο οικονομικής δυσκολίας, πολλά παιδιά στερούνται τα βασικά υλικά. Υπάρχει κάποιο σχέδιο ουσιαστικής ενίσχυσης για στήριξη μαθητών που προέρχονται από κοινωνικά ή οικονομικά ευάλωτες ομάδες;
Η στήριξη μαθητών από οικογένειες που αντιμετωπίζουν οικονομικές ή κοινωνικές δυσκολίες είναι πρωτίστως έργο των κοινωνικών υπηρεσιών του δήμου, που γνωρίζουν σε βάθος τις ανάγκες και διαθέτουν τους μηχανισμούς για αποτελεσματική παρέμβαση. Η Διεύθυνση Παιδείας συνεργάζεται στενά μαζί τους, ώστε δράσεις όπως η διανομή βοηθημάτων και η λειτουργία του Κοινωνικού Φροντιστηρίου να φτάνουν στα παιδιά που τα χρειάζονται. Για μένα προσωπικά, κάθε παιδί που έχει ανάγκη στήριξης είναι σημαντικό, και γι’ αυτό παρακολουθώ από κοντά αυτές τις πρωτοβουλίες. Θέλω να ξέρουν οι γονείς και οι μαθητές ότι υπάρχει ανοιχτή επικοινωνία, και ότι όλοι μαζί δουλεύουμε για να εξασφαλίσουμε ότι κανένα παιδί δεν μένει πίσω λόγω δυσκολιών.
Τι περιλαμβάνει ο προγραμματισμός σας για υλοποίηση νέων εκπαιδευτικών προγραμμάτων;
Ο προγραμματισμός μας επικεντρώνεται στη δημιουργία εκπαιδευτικών προγραμμάτων που όχι μόνο ενισχύουν τη γνώση, αλλά καλλιεργούν δεξιότητες, συνεργασία και κριτική σκέψη. Στόχος μας είναι να φέρουμε στα σχολεία σύγχρονα εργαλεία μάθησης, προγράμματα πολιτισμού, τεχνολογίας και περιβαλλοντικής εκπαίδευσης, ώστε τα παιδιά να έχουν ερεθίσματα πέρα από τα παραδοσιακά μαθήματα. Αυτό βέβαια προκειμένου να γίνει σωστά γίνεται σε συνεργασία με εκπαιδευτικούς και συλλόγους γονέων ώστε να ξέρουμε τι ακριβώς χρειάζονται τα παιδιά. Ήδη σχεδιάζουμε δράσεις για τη νέα σχολική χρονιά που φέρνουν πιο κοντά τους μαθητές με την κοινωνία, όπως συνεργασίες με τοπικούς φορείς και εκπαιδευτικές επισκέψεις… Πιστεύω πως τα σχολεία πρέπει να γίνουν χώροι όπου τα παιδιά νιώθουν ότι μαθαίνουν με χαρά, δημιουργούν και αναπτύσσουν δεξιότητες που θα τους φανούν χρήσιμες σε όλη τους τη ζωή.
Ως μητέρα δύο ανήλικων παιδιών, ποιες είναι οι αγωνίες σας αναφορικά με το εκπαιδευτικό περιβάλλον; Βλέποντας δηλαδή τον κόσμο με τα μάτια ενός μικρού παιδιού, πώς οραματίζεστε το «αύριο» στον συγκεκριμένο τομέα σε μια επαρχιακή πόλη όπως ο Πύργος;
Ως μητέρα, η πρώτη μου σκέψη είναι πάντα τα παιδιά να νιώθουν ασφαλή και να πηγαίνουν σε σχολεία που τα σέβονται, τα στηρίζουν και τα εμπνέουν να μαθαίνουν με χαρά. Θέλω κάθε παιδί να έχει πρόσβαση σε ίσες ευκαιρίες, να αναπτύσσει τις δεξιότητές του και να αισθάνεται ότι η γνώση και η δημιουργικότητα είναι μέρος της καθημερινότητάς του και όχι μια αγγαρεία. Ανησυχώ για τα φαινόμενα των εποχών , όπως είναι το bullying και οι άσχημες συμπεριφορές μεταξύ συμμαθητών και εμείς οφείλουμε πρωτίστως ως γονείς αλλά και ως δήμος να διαφυλάξουμε τους χώρους της εκπαίδευσης. Βλέποντας τον κόσμο με τα μάτια ενός παιδιού… οραματίζομαι έναν Πύργο όπου τα σχολεία δεν είναι μόνο χώροι διδασκαλίας, αλλά ζωντανές κοινότητες μάθησης και κοινωνικής συμμετοχής. Τα παιδιά πρέπει να νιώθουν ότι η πόλη μας τους δίνει χώρο να ονειρευτούν, να ανακαλύψουν, να δημιουργήσουν και να εκφραστούν… Και κάθε ενέργεια που κάνουμε – είτε είναι η αναβάθμιση των σχολικών υποδομών, η στήριξη μαθητών που έχουν ανάγκη, είτε η εισαγωγή νέων εκπαιδευτικών προγραμμάτων – πρέπει να έχει στόχο να δημιουργήσει αυτό το περιβάλλον!
