Καθηγητές που ουδέποτε ως σήμερα είχαν ενεργή συμμετοχή στο συνδικαλιστικό τους κίνημα, εμφανίζονται τώρα αποφασισμένοι για απεργιακές κινητοποιήσεις διαρκείας και «απειλούν» μάλιστα την ηγεσία της τοπικής ΕΛΜΕ να μην σκεφθούν ούτε στιγμή να «κάνουν πίσω».
«Δεν φτάνει που έχουμε υποστεί μείωση των αποδοχών μας κατά 40-50% , τώρα οδηγούμεθα και στην απόλυση», μας έλεγαν.
Σήμερα, στους περίπου χίλιους μόνιμους εκπαιδευτικούς που υπηρετούν στην Ηλεία, περισσότεροι από τους μισούς, αμείβονται με μισθούς πείνας, κάτω των 700 ευρώ, βάσει των στοιχείων που έχει συγκεντρώσει η ΕΛΜΕ.
« Με αυτά τα δεδομένα, είναι αδύνατον όχι να δεχθεί κάποιος εκπαιδευτικός να μετατεθεί σε άλλο νομό, αλλά ούτε καν σε άλλη πόλη εντός του νομού δεν μπορεί να μετακινηθεί !», όπως μας έλεγε καθηγήτρια με αρκετά χρόνια προϋπηρεσίας στο δημόσιο σχολείο.
Οι γρίφοι με τους υπεραρίθμους
Ένας ακόμα «γρίφος» που προσπαθούν να λύσουν (ανεπιτυχώς ως τώρα ) οι εκπαιδευτικοί και άπ΄ότι όλα δείχνουν το υπουργείο δεν έχει ασχοληθεί να απαντήσει, είναι με ποια δεδομένα θα κρίνεται ένας καθηγητής που κατέχει οργανική θέση σε ένα σχολείο, ως υπεράριθμος. Αν για παράδειγμα δεν καλύπτει το 75% του ωραρίου του ( δηλαδή ανάλογα με τα χρόνια υπηρεσίας 12-14 ή 15 ώρες του υποχρεωτικού διδακτικού τους προγράμματος, με μαθήματα πρώτης και δεύτερης ανάθεσης) στο σχολείο στο οποίο έχει οργανική θέση, τι θα πρέπει να γίνει; Να φύγει για αλλού; Και σε πόσα σχολεία θα μετακινηθεί για να καλύψει το ωρολόγιο πρόγραμμα του; Να συμπληρώσει με μάθημα εκτός ειδικότητας το ωράριό του ; Και πως θα επιλεγεί ο …τυχερός αν στη μια σχολική μονάδα υπηρετούν τρείς ή τέσσερις εκπαιδευτικοί που καλύπτουν την βασική και την δεύτερη ανάθεση; Θα μειωθεί ο αριθμός των υπηρετούντων εκπαιδευτικών με συμπτύξεις τμημάτων; Και πως διευθετηθούν οι οργανικές θέσεις που κατέχουν σήμερα οι «υπεράριθμοι» εκπαιδευτικοί;
500-600 υπεράριθμοι στην Ηλεία;
Από την Περιφερειακή Διεύθυνση εξ όσων γνωρίζουμε δεν έχει γίνει τέτοια πρόταση προς το υπουργείο. Ωστόσο αυτό δεν εξασφαλίζει επ΄ουδενί την διατήρηση των σχολικών μονάδων ως έχουν. Πώς υπολογίζεται ο αριθμός των τμημάτων του κάθε σχολείου για την επόμενη σχολική χρονιά; Πώς υπολογίζονται το πλήθος των τμημάτων κατευθύνσεων στο λύκειο; Υπολογίζεται ο αριθμός των μαθητών και διαιρούνται ανά τάξη (και ανά κατεύθυνση αντίστοιχα) σε τμήματα 30 μαθητών; Υπάρχει κάποιος άλλος τρόπος ; Γιατί στην Ηλεία για παράδειγμα, υπάρχουν Γυμνάσια και Λύκεια με ένα τμήμα ανά τάξη και με μικρότερο του προβλεπόμενου, αριθμού μαθητών.
Ήδη με μια πρώτη «ανάγνωση» των υπουργικών αποφάσεων στο νομό μας, πιθανολογείται ότι οι εν δυνάμει «υπεράριθμοι» εκπαιδευτικοί ( στην διάθεση του ΠΥΣΔΕ) αγγίζουν τους 500 έως 600! Η πραγματικότητα, ειδικά για το νομό μας, είναι βέβαια διαφορετική, καθώς κάθε χρόνο οι καθηγητές αυτοί, καλύπτουν τα λειτουργικά κενά που δημιουργούνται στα σχολεία και ουδείς περισσεύει!
Δηλώσεις …συναίνεσης
Σύμφωνα με το Π.Διάταγμα υπάρχουν δύο κατηγορίες υποχρεωτικών μεταθέσεων: Η υποχρεωτική μετάθεση σε σχολείο της Περιφέρειας με τη συναίνεση (!) του εκπαιδευτικού. Όποιος εκπαιδευτικός δεν καταθέσει «δήλωση συναίνεσης» θα κατατάσσεται σε πίνακες υποχρεωτικής μετάθεσης Πανελλαδικής εμβέλειας. Οι Πίνακες οριστικοποιούνται έως 15 Ιούνη. Ο εκπαιδευτικός χάνει την οργανική του θέση, αφού πρόκειται για μετάθεση και όχι για απόσπαση, κι αλλάζει οριστικά ΠΥΣΔΕ τοποθέτησης (αυτό ισχύει και για όσους ήταν στη Διάθεση ΠΥΣΔΕ).
«Βράζει η βάση»
Όλα αυτά τα προβλήματα που έρχονται να προστεθούν στην δραματική μείωση των μισθών των εκπαιδευτικών, είναι που πυροδοτούν μια εκρηκτική κατάσταση στο χώρο της εκπαίδευσης.
Δεν αποκλείεται λοιπόν η «βάση» αυτή τη φορά και όχι η ηγεσία να αποφασίσει ακόμα και κινητοποιήσεις εν μέσω πανελλαδικών, παρά την απειλή επιστράτευσης των εκπαιδευτικών. Οι ίδιοι θεωρούν ότι αν υποκύψουν τώρα δεν θα μπορούν «να σταθούν όρθιοι» μέσα στην τάξη.
Εξάλλου μας υπενθυμίζουν, «δεν είμαστε ξεχωριστό κομμάτι της κοινωνίας και των εργαζόμενων εμείς. Και εμείς έχουμε παιδιά που δίνουν τώρα πανελλαδικές. Και ακόμα και αν περάσουν δεν είναι βέβαιο ότι θα μπορέσουμε να τα υποστηρίξουμε οικονομικά για να συνεχίσουν τις σπουδές τους!»
