Στη δημιουργική γραφή στη σύγχρονη εκπαίδευση αναφέρθηκε ο Επίκουρος καθηγητής του Πανεπιστημίου Μακεδονίας και πρόεδρος του ΠΜΣ Δημιουργικής γραφής Τριαντάφυλλος Κωτόπουλος ενώ η Φιλόλογος, δρ. Δημιουργικής Γραφής Άννα Βακάλη, ανέπτυξε το θέμα «δημιουργική γραφή και γλωσσική διδασκαλία». Ακολούθως η δρ. φιλολογίας και σχολική σύμβουλος Χρυσούλα Σπυρέλη, μίλησε για το μάθημα της Λογοτεχνίας και τη δημιουργική γραφή.
Το ενδιαφέρον σεμινάριο συνεχίστηκε με βιωματικά εργαστήρια για την Ελληνική πεζογραφία, τη Νεοελληνική Γλώσσα και την Ελληνική Ποίηση.
Μάλιστα, το βράδυ, ο Σύνδεσμος Φιλολόγων, πραγματοποίησε με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Ποίησης, μια ξεχωριστή μουσική εκδήλωση στη σκηνή του «ΤΕΤΡΑΣΤΙΧΟ LIVE» (έναντι θεάτρου Απόλλων) στην διάρκεια της οποίας ακούστηκαν μελοποιημένα τραγούδια ποιητών (Σεφέρης, Ελύτης, Ρίτσος, Καββαδίας, Καβάφης, Βρεττάκος κ.α) αλλά και χαρακτηριστικά ποιήματα Ηλείων εκπροσώπων της ποίησης.
«Εργαλείο στην εκπαίδευση»
«Η δημιουργική γραφή είναι μια καινοτομία, ένα εργαλείο στην εκπαίδευση» επισήμανε η κ. Σπυρέλη τονίζοντας ότι αφορά κυρίως τα γλωσσικά μαθήματα αλλά όχι μόνον αυτά. «Είναι μια ελεύθερη δημιουργία στην οποία πρέπει να προσκαλέσουμε τους μαθητές μας για να μη γίνεται το μάθημα ανιαρό. Στόχος μας είναι να ενθαρρύνουμε την δημιουργική έκφραση των μαθητών και να προτρέξουμε τους φιλολόγους και τους υπόλοιπους συναδέλφους να ενσωματώσουν ως εργαλείο τη δημιουργική γραφή στη μάθηση και γενικότερα να προωθήσουμε κάθε μορφή δημιουργικότητας».
«Ελευθερία έκφρασης»
Ο πρόεδρος του Συνδέσμου Φιλολόγων κ. Παναγιώτης Γεωργακόπουλος επισήμανε ότι η δημιουργική γραφή δεν αφορά μόνο τους φιλολόγους ή τους συγγραφείς αλλά τον καθένα. «Εμείς προσπαθούμε μέσα από τα κειμενικά μας λεγόμενα μαθήματα, που είναι η Νέα Ελληνική Γλώσσα αλλά και η Λογοτεχνία, η Πεζογραφία και η Ποίηση, να ενθαρρύνουμε τους μαθητές. Πρώτα- πρώτα θέλουμε να τους φέρουμε σε επαφή με το κείμενο, να το κατανοήσουν πέρα από τα τεχνικά στοιχεία και από κει και πέρα να μπορέσουν να εμπνευστούν, να μιλήσουν με το κείμενο και να δώσουν προεκτάσεις. Για αυτό λέμε ότι η δημιουργική γραφή συνδέεται και με την ελευθερία έκφρασης γενικότερα. Δηλαδή μπορεί να πάρουμε ένα τμήμα ενός ποιητικού κειμένου και να προσπαθήσουμε να το αποδώσουμε καλλιτεχνικά ή πρακτικά στη ζωή μας ή να το συνδέσουμε με την επικαιρότητα. Πρέπει να ξεφύγουμε δηλαδή από το τυπολατρικό μέρος της γραμματικής, του συντακτικού, της στιγμής ανάλυσης».
Παράλληλα αναφέρθηκε στις διακρίσεις μαθητών στην λογοτεχνία, τονίζοντας ότι αυτό συμβαίνει γιατί οι μαθητές έχουν αναζητήσεις για αυτό και οι εκπαιδευτικοί, προσπαθούν καθημερινά, όσο και αν είναι πιεστικό το αναλυτικό πρόγραμμα σπουδών, να τους δίνουν την ευκαιρία να εκφράζονται μέσα από τα κείμενα. «Πρέπει λοιπόν να μάθουμε να αγαπούμε τα κείμενα, να μην τα θεωρούμε μόνο στοιχείο των λογοτεχνών ή των φιλολόγων» κατέληξε.
Κική Κολοβέρου
[email protected]
