Νέα συνάντηση εργασίας της Δ/νσης Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Ηλείας με Δ/ντές σχολείων
Για μια ακόμα φορά, σε συνέχεια της προηγούμενης, είχαν χθες το πρωί στον Πύργο, στο συνεδριακό κέντρο της ΠΕ Ηλείας ενημερωτική συνάντηση για εκπαιδευτικά θέματα, οι Δ/ντές των σχολικών μονάδων Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Ν. Ηλείας. Την βασική εισήγηση παρουσιάζοντας τους ομιλητές, έκανε ο υπεύθυνος εκπαιδευτικών θεμάτων της Διεύθυνσης Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Ηλείας κ. Νίκος Αγγελόπουλος και τα θέματα που αναπτύχθηκαν αφορούσαν την Ειδική αγωγή και την παράλληλη στήριξη και την διαχείριση των μαθητών, καθώς και το πλαίσιο λειτουργίας του Παρατηρητηρίου για την Πρόληψη της Σχολικής βίας και του Εκφοβισμού. Την παρουσίαση της εγκυκλίου για το Παρατηρητήριο για τη Βία στο Σχολείο που είχε και ένα ιδιαίτερο ενδιαφέρον, μια δομή που έχειν συσταθεί από το Υπουργείο Παιδείας, έκανε ο υπεύθυνος του προγράμματος από την Περιφέρεια κ. Νίκος Παπαχριστόπουλος. Όπως επισήμανε, το Παρατηρητήριο συλλέγει, καταγράφει και αναλύει στοιχεία που αφορούν στην έκταση και τις μορφές βίας στο σχολείο. Συλλέγει ποσοτικά και ποιοτικά δεδομένα αναφορικά με καλές πρακτικές πρόληψης και αντιμετώπισης της παραβατικότητας και της βίας στο σχολείο, όπως, επίσης, και τις εθνικές και διεθνείς έρευνες για το σχολικό κλίμα, τη βία στο σχολείο, τη σχολική διαρροή και τη νεανική παραβατικότητα. Το Παρατηρητήριο για τη Βία στο σχολείο προωθεί συστηματική συνεργασία με τους εκπαιδευτικούς εταίρους, κοινωνικούς φορείς και Μέσα Μαζικής Ενημέρωσης με σκοπό την ενδυνάμωση της προσπάθειας στον αγώνα ενάντια στη βία στο σχολείο. Το Παρατηρητήριο, για την ανάπτυξη των δραστηριοτήτων του, υποστηρίζεται τόσο από τη Συντονιστική Επιτροπή όσο και από την Κεντρική Επιστημονική Επιτροπή.
Οι δράσεις και οι στόχοι του Παρατηρητηρίου
Οι δράσεις του Παρατηρητηρίου υλοποιούνται με ευθύνη των Περιφερειακών Διευθύνσεων Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, ενώ με πρωτοβουλία του Συντονιστή Δράσεων, δημιουργείται δίκτυο συνεργαζόμενων φορέων για την υποστήριξη δράσεων πρόληψης στις σχολικές μονάδες. Ο Συντονιστής Δράσεων συνεργάζεται και συνεπικουρείται στο έργο του από τους Προϊσταμένους Επιστημονικής και Παιδαγωγικής Καθοδήγησης Π.Ε. και Δ.Ε., τους Διευθυντές Π.Ε. και Δ.Ε., τους Σχολικούς Συμβούλους όλων των ειδικοτήτων, τους Υπευθύνους Συμβουλευτικών Σταθμών Νέων και τους Διευθυντές των σχολικών μονάδων, προκειμένου να υλοποιούν δράσεις πρόληψης και αντιμετώπισης περιστατικών βίας και εκφοβισμού.
Οι Στόχοι του Παρατηρητηρίου είναι:
1. Η διεξαγωγή, πάνω σε τακτική βάση, επιστημονικών ερευνών που αποσκοπούν στη μέτρηση του φαινόμενου της βίας και των παραμέτρων με τις οποίες αυτό συσχετίζεται.
2. Η συνεχής ενημέρωση της εκπαιδευτικής κοινότητας και της κοινωνίας για το πρόβλημα στην Κύπρο και διεθνώς.
3. Η διαμόρφωση συγκεκριμένων εισηγήσεων και προτάσεων για δράση ως αποτέλεσμα επιστημονικών ερευνών.
4. Η υποστήριξη στην κατάρτιση των εκπαιδευτικών και ειδικών που ασχολούνται με το θέμα.
Υπάρχει σχολική βία αλλά όχι οργανωμένη
Μετά το πέρας της εκδήλωσης, ο κ. Παπαχριστόπουλος μιλώντας στην ‘Πρωίνή’ για την δομή του Παρατηρητηρίου αλλά και την διαχείριση της σχολικής βίας τόνισε: «Προσπαθούμε να συντονίσουμε όλους τους φορείς που εμπλέκονται σε αυτήν την διαδικασία, σχολικούς και εξωσχολικούς και να παράσχουμε μια μορφή επιμόρφωσης στους καθηγητές για να αντιμετωπίσουν φαινόμενα σχολικής βία. Υπάρχουν φαινόμενα σχολικής βίας στα σχολεία και στις δύο βαθμίδες, αλλά δεν είναι φαινόμενα που παρατηρούμε στο εξωτερικό, όπου η σχολική βία είναι οργανωμένη. Είμαστε ακόμα στην Ελλάδα σε ένα στάδιο όπου υπάρχουν κατά κάποιο τρόπο άτυπες μορφές σχολικής βίας από τις πιο απλές ως τις πιο σύνθετες. Παιδιά που λ.χ παίζουν μεταξύ τους και μπορεί ένα παιδί να κατεβάσει το παντελόνι ενός άλλου παιδιού. Αυτή είναι μια μορφή βίας, αλλά τα παιδιά μπορεί να το βλέπουν ως παιχνίδι και αυτό είναι το πρόβλημα. Πώς θα οριοθετήσουμε την συμπεριφορά ενός απιδιού ως βίαιη ή μη βίαιη. Έχουν λοιπόν συσταθεί επιτροπές ανά νομό και για την Πρωτοβάθμια και για την Δευτεροβάθμια, είναι εθελοντική η συμμετοχή των εκπαιδευτικών, πρέπει να είναι δύο ανά σχολείο πλαισιώνοντας αυτό το θεσμό που ξεκινά από το υπουργείο Παιδείας με επιτροπή έρευνας.»
Ελένη Παπαδοπούλου
