Συμβολική κατάληψη από τους δασκάλους στον Πύργο
Του Γιάννη Σπυρούνη
Ανεβαίνει το θερμόμετρο στο χώρο της εκπαίδευσης και στο μέτωπο της αξιολόγησης των εκπαιδευτικών στην Ηλεία. Μετά τις πρώτες αντιδράσεις στις προαξιολογικές συναντήσεις στελεχών στην πρωτοβάθμια και δευτεροβάθμια εκπαίδευση, ακολουθούν γενικευμένες δράσεις, με στόχο να αφυπνιστούν οι εκπαιδευτικοί και να μπλοκάρουν τις όποιες διαδικασίες προγραμματίζονται για την αξιολόγησή τους με τον τρόπο που έχει επιλέξει η κυβέρνηση και η ηγεσία του υπουργείου Παιδείας. Να υπενθυμίσουμε πως οι εκπαιδευτικοί στην Ηλεία δεν είναι αντίθετοι στην αξιολόγησή τους, όχι όμως με τον τρόπο που έχει σχεδιαστεί να υλοποιηθεί. Χθες νωρίς το πρωί ο Σύλλογος Δασκάλων και Νηπιαγωγών Πύργου, βρέθηκε με τα μέλη του στην είσοδο της Διεύθυνσης Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Ηλείας, όπου ελάχιστοι εκπαιδευτικοί πέρασαν το κατώφλι της για να συναντηθούν με την προϊσταμένη Zωή Βουρλούμη. Τα μέλη του συλλόγου έκαναν αισθητή την παρουσία τους απέναντι στους συναδέλφους τους εκείνους που θέλησαν να συμμετάσχουν στις συναντήσεις με τους σχολικούς συμβούλους και την προϊσταμένη της διεύθυνσης, αν και οι περισσότεροι από τους εκπαιδευτικούς που είχαν προσκληθεί σε συνάντηση, παρέμειναν μαζί με τους υπόλοιπους συναδέλφους τους στο χώρο της συμβολικής διαμαρτυρίας.
Ο πρόεδρος του Συλλόγου Δασκάλων – Νηπιαγωγών Πύργου Χάρης – Λουί Ραμαροσόν, σε δηλώσεις του μιλώντας για την χθεσινή κινητοποίηση ανέφερε πως πρόκειται για μια διαμαρτυρία προς την αξιολόγηση – χειραγώγηση. Τα μέλη του συλλόγου συμμετείχαν στην τρίωρη στάση εργασίας που κήρυξε η ΔΟΕ για την περιοχή με σκοπό να διαμαρτυρηθούν για τις προαξιολογικές διαδικασίες. «Θέλω να επισημάνω πως όσοι θεωρούν πως μέσω της αξιολόγησης για ανέβουν μισθολογικά πλανόνται πλάνην οικτράν. Οι δημοσιονομικές εξελίξεις δεν το επιτρέπουν και όλα αυτά είναι ψεύδη του υπουργείο και της κυβέρνησης, για να περάσει το νομοσχέδιο έκτρωμα. Αρκετοί διευθυντές βρίσκονται σήμερα εδώ αλλά δεν προσέρχονται στις συναντήσεις, πλην ελαχίστων. Είναι ευχάριστο αυτό για εμάς που δίνουμε το παράδειγμα για την ελληνική περιφέρεια.
Η διευθύντρια Δημοτικού Σχολείου Πελοπίου και πρώην πρόεδρος του συλλόγου, Βικτωρία Βασιλοπούλου, επισήμανε πως πρόκειται για έναν άδικο νόμο αυτός που αφορά την αξιολόγηση, που δεν έχει περήφανο τον εκπαιδευτικό, αλλά τον εξουθενώνει και η διαδικασία δεν εξυπηρετεί σε καμία περίπτωση την ανατροφοδότηση του σχολείου, για να υπάρξει καλύτερο, δημόσιο και δωρεάν σχολείο. «Στην πραγματικότητα πάμε για ένα άλλο, πολύ υποβαθμισμένο σχολείο, με μικρές οικονομικές δυνατότητες» είπε ενώ σχολίασε πως θεσμοί όπως το ολοήμερο σχολείο δεν υπάρχουν. «Να έχουμε απαιτήσεις για ποιο σχολείο; Για αυτό που λείπουν οι εκπαιδευτικοί, που δεν μπορούν να δουλέψουν ως ελεύθεροι άνθρωποι, για αυτό που ανατροφοδοτείται, για τους μαθητές που πεινάνε στα σχολεία; Είναι πραγματικότητες αυτές και έχουν συγκεκριμένο ονοματεπώνυμο. Είναι κυβερνητική πολιτική, που δεν έχει ως κριτήριο την παιδεία, αλλά μόνο το οικονομικό. Όταν ο ΟΟΣΑ καθορίζει την εκπαιδευτική πολιτική, δεν χρειάζεται να πούμε τίποτα περισσότερο…» είπε μεταξύ άλλων.
Ο διευθυντής 3ου Δημοτικού Σχολείου Πύργου, Γιάννης Σιδηροκαστρίτης, από την πλευρά του ανέφερε πως «…η εκπαιδευτική πολιτική στην Ελλάδα φαίνεται πως μπορεί να αλλάξει, όταν ο υπουργός επισκέπτεται το κουμπαρόπουλό του, το οποίο φιλοξενεί ένα γερμανάκι και του λέει πως τα ελληνόπουλα έχουν πολύ ύλη στο δημοτικό σχολείο και δεν έχουν χρόνο για άλλες δραστηριότητες. Και αναρωτιέμαι σε ποια ευρωπαϊκή χώρα, οι αποφάσεις για την εκπαιδευτική πολιτική παίρνονται όταν ο υπουργός επισκέπτεται το κουμπαρόπουλο του. Όλοι αυτοί οι θεσμοί, όλοι αυτοί που παίρνουν παχυλούς μισθούς για να ελέγξουν την εκπαιδευτική πολιτική, τα παιδαγωγικά ινστιτούτα, τα πανεπιστημιακά τμήματα, δεν βρέθηκε ούτε ένας από αυτούς να σχολιάσει τουλάχιστον αυτές τις δηλώσεις; Είναι φανερό πως άλλα επιδιώκουν. Η αξιολόγηση είναι μια φυσιολογική διαδικασία, που γίνεται και πρέπει να γίνεται. Αλλά δεν είναι μια λέξη, αλλά το περιεχόμενο που αυτή έχει. Το περιεχόμενο που θέλουν να δώσουν είναι τελείως διαφορετικό από αυτό που θέλουν να νομίζουν ότι πείθουν τον κόσμο μιλώντας για την αξιολόγηση…».
Οι δάσκαλοι όπως δήλωσαν δεν σταματούν τις κινητοποιήσεις τους, δεν πτοούνται και παραμένουν στις επάλξεις σε έναν αγώνα διαρκείας απέναντι στις διαδικασίες της αξιολόγησης των εκπαιδευτικών.
