Ρεπορτάζ: Έφη Ραδαίου
Η πόλη του Πύργου από το 2003 φιλοξενεί δύο εκπαιδευτικά τμήματα της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης , το τμήμα Μουσειολογίας και το τμήμα Πληροφορικής και Μ.Μ. Ε. Ο πρωταρχικός στόχος που είχε τεθεί , για την δημιουργία και ανάπτυξη ενός ολοκληρωμένου, ποιοτικού υπόβαθρου γνώσεων των φοιτητών στις προαναφερόμενες σχολές, συν τω χρόνω, απεδείχθη ανέφικτος: Ελλιπές εκπαιδευτικό δυναμικό, μειωμένος τεχνολογικός εξοπλισμός, υπεράριθμα τμήματα εργαστηρίων… Η υλοποίηση του Σχεδίου «Αθηνά» ήταν η χαριστική βολή στα όνειρα των φοιτητών που είχαν επιλέξει τις συγκριμένες σπουδές.
Η λειτουργία των δύο τμημάτων χαιρετίσθηκε ως γεγονός που θα συνέβαλε στην αποφοίτηση επιτυχημένων επαγγελματιών και συνάμα θα είχε θετικό αντίκτυπο για τη πόλη σε όλους τους τομείς της κοινωνικοοικονομικής ζωής της. Και τα πρώτα χρόνια από την ίδρυση του ΤΕΙ τα πράγματα έδειχναν να λειτουργούν θετικά Ωστόσο με την πάροδο του χρόνου οι στόχοι που τέθηκαν ξεθώριασαν, οι φοιτητές συνάντησαν ένα «νεκρό» κτίριο το οποίο δομημένο από πρόχειρα υλικά, «κεντούσε» ψευδείς ελπίδες για το μέλλον που προσδοκούσαν. Στις δηλώσεις φοιτητών στην «Πρωινή», όλα αυτά είναι κάτι παραπάνω από φανερά… Και φυσικά αποδεικνύεται ότι η εφαρμογή του σχεδίου « Αθηνά» όχι μόνον δεν έλυσε αλλά διόγκωσε τα προβλήματα που εξ αρχής αντιμετώπιζαν. Επηρέασε τη φοίτηση των σπουδαστών αφού αρκετοί άλλαξαν αντικείμενο σπουδών ( και πόλη) ενώ οι περισσότεροι έχασαν το εξάμηνο τους και αναγκάστηκαν να ξαναδώσουν παλιά αλλά και νέα μαθήματα για χάρη του νέου και ‘’αναβαθμισμένου’’ τμήματος από το οποίο κανείς δεν γνωρίζει με ποια ειδίκευση θα αποφοιτήσει και ποια επαγγελματικά δικαιώματα κατοχυρώνει…
«Χάσαμε εξάμηνο επειδή οι καθηγητές δεν μας αναλάμβαναν »
Ο Ανδρέας Κάτελας κάτοικος της Πάτρας και φοιτητής του τμήματος Πληροφορικής αναφέρει τα προβλήματα που πλήττουν την σχολή του. Τονίζει την καθυστέρηση που υποβλήθηκαν όλοι σχετικά με την εξέταση των μαθημάτων που δικαιούνταν να δώσουν αλλά και την έλλειψη βασικών στοιχείων που υπάρχουν στα εργαστηριακά μαθήματα όπως είναι τα ποντίκια από τους περισσότερους υπολογιστές:
«Η σχολή Πληροφορικής ήταν η πρώτη μου επιλογή για οικονομικούς κυρίως λόγους διότι και η αδερφή μου διέμενε ήδη στην περιοχή . Το τμήμα θα μπορούσε να χαρακτηριστεί αρκετά ενδιαφέρον αν από την έναρξη λειτουργίας του δεν αντιμετώπιζε τόσα προβλήματα. Τα οποία διογκώθηκαν με την εφαρμογή του Σχεδίου «Αθηνά», ένα σχέδιο που αποδείχθηκε καταστροφικό για τις περισσότερες σχολές όπως και για τη δική μας. Το ελλιπές εκπαιδευτικό δυναμικό αδυνατούσε να μεταδώσει ολοκληρωμένη γνώση, οι αίθουσες γέμιζαν από φοιτητές όπου ο αριθμός του ξεπερνούσε τον προαπαιτούμενο, οι καθηγητές δεν δέχονταν πολλούς από εμάς στα τμήματα με αποτέλεσμα να χάσουμε ένα ολόκληρο εξάμηνο. Επιπλέον υπάρχουν μαθήματα όπως η ραδιοφωνία τα οποία δεν έχουν διδαχτεί περίπου δύο χρόνια !Τον λόγο δεν τον ξέρω σίγουρα αλλά μπορώ να εκτιμήσω πως υπεύθυνος είναι ο κ. Καπλάνης αφού τελούσαμε υπό τη διοίκησή του. Όλα αυτά είναι θλιβερά γεγονότα τα οποία επ’ ουδενί συμπίπτουν με όλα αυτά που προσδοκούσαμε.»
Η φοιτήτρια Πληροφορικής Κωνσταντία Τσέλιου, επισημαίνει τις δυσκολίες με τις οποίες αντιμετωπίζει κατά την διάρκεια της φοίτησή της:
«Με όλα τα παιδιά έχουμε κάνει προσπάθειες για να πετύχουμε ότι καλύτερο και θεωρώ πως έχουμε πετύχει αρκετά. Τα προβλήματα δυστυχώς είναι πολλά και εστιάζονται στην έλλειψη καθηγητών, στα υπεράριθμα τμήματα που ήμαστε ο ένας πάνω στον άλλον και έτσι ορισμένα μαθήματα δεν μπορούν να διδαχτούν με τον τρόπο που πρέπει έτσι ώστε να αναπτύσσουμε την ολοκληρωμένη γνώση που απαιτείται. Ορισμένοι από τους καθηγητές είναι πολύ καλοί και μας βοηθούν όσο μπορούν στο να κατανοήσουμε πολλά από τα μαθήματα ώστε να περάσουμε με την αξία μας απορροφώντας όλα όσα απαιτούνται για το μέλλον. Προσδοκούμε ένα καλύτερο αύριο και κάνουμε τα πάντα ώστε να πραγματοποιήσουμε αυτήν την επιθυμία. »
Ο Παναγιώτης, φοιτητής της Πληροφορικής επισημαίνει πως το κύριο πρόβλημα εστιάζεται στο μορφωτικό επίπεδο που είναι αντίστοιχο με τις προσδοκίες των ίδιων των φοιτητών. Συγκεκριμένα τόνισε:
«Πριν το σχέδιο «Αθηνά» είναι αλήθεια ότι υπήρχαν ορισμένες δυσκολίες αλλά τα πράγματα ήταν πολύ καλύτερα. Πριν την υλοποίηση του σχεδίου οι καθηγητές είχαν διάθεση να βοηθήσουν τα παιδιά ώστε να εξελιχθούν σε ολοκληρωμένες προσωπικότητες που θα κινούνται με βάση του στόχου που είχαν θέσει. Αυτό ήταν ένα σπουδαίο έργο διότι απορρίπτει την στεγνή γνώση στα άψυχα θρανία. Από την ώρα όμως που πέρασε σε εφαρμογή το προαναφερόμενο σχέδιο όλα άλλαξαν και σίγουρα όχι προς το καλύτερο… Από την περίοδο εκείνη και μετά, ελάχιστοι καθηγητές επέμεναν και προσπαθούσαν το καλύτερο για εμάς. Σημαντικό ρόλο στη στάση τους έχει και η διάθεση των φοιτητών, η οποία συνεχώς και μειώνεται. Με τον τρόπο αυτό επιθυμώ αναφερθώ στη πτώση του μορφωτικού επιπέδου των παιδιών που επηρεάζει και την ποιότητα ζωής τους. Τα περισσότερα παιδιά πλέον έρχονται σε αυτήν την σχολή αγνοώντας το γνωστικό αντικείμενο του τμήματος, δημιουργώντας ένα λυπηρό σύμπλεγμα. Υπάρχουν πολλά άτομα που σέβονται τον χώρο στον οποίο βρίσκονται και διεκδικούν το καλύτερο για το τμήμα και τον εαυτό τους και άλλα που το προσβάλουν με την αδιαφορία τους και με την προχειρότητα που αντιμετωπίζουν την φοίτησή τους και τα εφόδια που θα λάβουν από εδώ.
Προσωπικά, μέχρι το Σεπτέμβρη απουσίαζα από τα κοινά ωστόσο από την περίοδο αυτή και μέχρι τώρα είμαι κάθε μέρα εδώ για τα μαθήματά μου αλλά και γιατί συμμετέχω σθεναρά στο ΔΣ του ΤΕΙ ώστε να αποκτήσει ξανά ο χώρος αυτός ζωντάνια και στοχοθεσία. Κάθε μου δραστηριότητα είναι καθαρά ανθρωπιστική και έχει σαν στόχο να βγάλουμε κάποια άκρη στο λαβύρινθο που έχουμε χαθεί.»
Ο Βασίλης Στεργίου ανέπτυξε επίσης στην «Πρωινή» τα προβλήματα τα οποία καθημερινά αντιμετωπίζουν στο τμήμα Πληροφορικής και ΜΜΕ που φοιτά:
«Το βασικό πρόβλημα με την σχολή αυτή είναι αναπτύσσεται σε ένα συγκεκριμένο τομέα αλλά σε ένα πολλά κομμάτια τα οποία καλύπτουν μια γενική γνώση και όχι ουσιαστική. Αποφοιτώντας από εδώ κάθε νέος που δεν επιθυμεί να συμβιβαστεί με ένα χαμηλό μισθό θα πρέπει να εξελίσσει την ιδιότητά του ώστε να εξασφαλίσει μια καλύτερη αποκατάσταση . Είναι αδήριτη ανάγκη οι φοιτητές να έχουν μια οργάνωση για να παίρνει αποφάσεις και έξω από το ΤΕΙ και όχι μόνο στο κλουβί που θέλουν να βρισκόμαστε.
Οι πρακτικές δυσκολίες που αντιμετωπίζουν οι σχολές μας, είναι το λεγόμενο «ντόμινο» : Η αργοπορημένη έναρξη των μαθημάτων , το οποίο όπως είναι λογικό μας δημιουργεί μια μεγάλη πληγή, αφού δεν έχουμε διδαχτεί τουλάχιστον τα βασικά για να μπορούμε να τα περάσουμε . Το άλλο τμήμα, νυν Διοίκησης Οικονομίας και Πολιτιστικών Μονάδων έχει χάσει την σημασία και την αξία του αφού μεταλλάχτηκε σε κάτι εντελώς διαφορετικό με το αρχικό του αντικείμενο. Όλα αυτά γίνονται επειδή τα λεφτά τα έχουν «φάει» όπως τα τρώνε πάντα. Για παράδειγμα, κατά την διάρκεια των εγγραφών ένα άτομο δεν μπορούσε να τα καταφέρει, αν δεν υπήρχε βοήθεια από μας στο προσωπικό της σχολής μας. Εμείς πρέπει να παλέψουμε για ένα καλύτερο μέλλον, για όλα αυτά αλλά και για όσα δεν είναι αμιγώς προβλήματα της σχολής, όπως είναι η ανεργία που μας περιμένει καθώς τα πλεονεκτήματα όλα δίνονται στα μεγάλα κεφάλια σε βάρος όλων μας, τα σκουπίδια και το περιβάλλον, τον πολιτισμό και την ποιότητα ζωής μας »
