Το διδαγμένο κείμενο που δόθηκε στους μαθητές περιελάμβανε τις ενότητες 3,4 από το έργο του Αριστοτέλη Ηθικά Νικομάχεια. Οι παραπάνω ενότητες πραγματεύονται τη σχέση ηθικής αρετής και ηθικής πράξης καθώς και το γεγονός ότι σ’ όλες τις περιστάσεις της καθημερινής ζωής μας διαπιστώνεται η σημασία της ηθικής πράξης για την απόκτηση της ηθικής αρετής. Οι ερωτήσεις Β1 και Β2 απαιτούσαν από τους μαθητές εμπέδωση των συνοδευτικών σχολίων των ενοτήτων( με ανάπτυξη) και η Β3 αφορούσε την εισαγωγή. Στο ερώτημα Β4 υπήρχε βαθμός δυσκολίας αφού σε κάποιες λέξεις δεν ήταν εμφανής η ετυμολογική συγγένειά τους με λέξεις από το διδαγμένο κείμενο.
Τ ο αδίδακτο κείμενο ήταν το κεφάλαιο 289 d8-290a4 από το έργο του Πλάτωνα Ευθύδημος. Το έργο αυτό έχει θέμα τη διακωμώδηση τις εριστικής δεξιοτεχνίας των σοφιστικών σχολών. Ο Πλάτωνας θέλησε να διαχωρίσει την σωκρατική διαλεκτική μέθοδο από την άγονη εριστική διαλεκτική που ασκούσαν οι σοφιστές. Στο συγκεκριμένο απόσπασμα εξετάζεται η σχέση της τέχνης των ρητόρων και των μάγων. Το κείμενο δεν ήταν ιδιαίτερα απαιτητικό στη μετάφραση ωστόσο σε κάποια σημεία του κειμένου υπάρχουν λέξεις που δυσκολεύουν την κατανόηση και την μετάφραση. Το ερώτημα Γ2 με τις γραμματικές παρατηρήσεις ήταν κλιμακούμενης δυσκολίας. Οι ερωτήσεις Γ3 α και β δεν είχαν ιδιαίτερη δυσκολία.
Λαμπαούνα Ολ.- Παυλοπούλου Ευρ.-Χριστοδούλου Αικ.
Μέλη του Συνδέσμου Φιλολόγων Πύργου-Ολυμπίας
3ο ΓΕΛ Πύργου
