Το Εργαστηριακό Κέντρο Φυσικών Επιστημών (Ε.Κ.Φ.Ε.) Ηλείας επισκέφθηκαν οι εκπαιδευόμενοι του Σ.Δ.Ε. Πύργου, την περασμένη Πέμπτη 20 Οκτωβρίου. Ο πολυβραβευμένος υπεύθυνος του κέντρου κ. Ηλίας Καλογήρου, υποδέχθηκε τους ενήλικους μαθητές λέγοντας:
«Υποδεχόμαστε σήμερα εκπληκτικούς μαθητές! Και λέω εκπληκτικούς, γιατί αυτή η εκ των υστέρων επιθυμία για γνώση, δηλ. μια γνώση που ζητείται αργότερα απ’ ότι στην ώρα της, δείχνει ανθρώπους που αναγνωρίζουν αξία στη γνώση, με την έννοια της κατανόησης του φυσικού κόσμου, αλλά και απόκτησης της ικανότητας να αντιλαμβάνονται την τεχνολογική εξέλιξη».
Στόχος της επίσκεψης ήταν η γνωριμία των εκπαιδευομένων με το εργαστήριο Φυσικών Επιστημών και η επαφή τους με τα επιστημονικά όργανα και τα πειράματα. Αξίζει να αναφερθεί ότι στα Σχολεία Δεύτερης Ευκαιρίας ενώ διδάσκεται το μάθημα του Επιστημονικού Γραμματισμού δεν προβλέπεται εργαστήριο Φυσικών Επιστημών. Έτσι, οι επισκέψεις στο ΕΚΦΕ έχουν σκοπό να καλύψουν αυτό το κενό.
Σε συνεννόηση με το Φυσικό του Σχολείου, κ. Βασίλη Ηλιόπουλο, είχαν ετοιμαστεί δύο θεματικές περιοχές προς ανίχνευση και πειραματική διερεύνηση:
α) Η διάσπαση του νερού με ηλεκτρόλυση και η ανίχνευση των συστατικών στοιχείων του και
β) Βασικά στοιχεία όρασης, σφάλματα όρασης και διόρθωσή τους με χρήση φακών.
Τι είναι Οξυγόνο, τι σημαίνει καύση, τι σημαίνει Υδρογόνο, τι γίνεται με το μαγκάλι, το μονοξείδιο και το διοξείδιο του άνθρακα, πως λειτουργεί η στάχτη για τους κουραμπιέδες και τη μουσταλευριά, πως μπορούμε να φτιάξουμε διάφανη πορτοκαλάδα και τι σχέση έχουν αυτά με το ΣΔΕ Πύργου, ήταν τα πρώτα θέματα που διευκρινίστηκαν από την πλευρά του κου. Καλογήρου. Ένα «Υβριδικό Αυτοκινητάκι» με εναλλακτική λειτουργία: φωτοβολταϊκής κυψελίδας και χρήσης υδρογόνου, ήταν ένα από κοινού κατασκεύασμα του ΕΚΦΕ Ηλείας με το Σ.Δ.Ε. Πύργου επί κου. Κοτσανά, πριν μερικά χρόνια.
Μερικές ιδιότητες των υγρών και την αρχή των συγκοινωνούντων δοχείων είχαν την ευκαιρία να διαπιστώσουν οι εκπαιδευόμενοι του ΣΔΕ, μέσα από έξυπνα μικρά τεχνάσματα-πειράματα του κου Καλογήρου. Ακολούθως αναλύθηκε το μόριο του νερού μέσα από ένα τρισδιάστατο μοντέλο και ηλεκτρόλυση του νερού (με 10% οξύ) και χρήση τάσης 10Volt. Οι εκπαιδευόμενοι δοκίμασαν την ικανότητά τους να συλλέξουν τα δύο αέρια που προέκυψαν και να τα ανιχνεύσουν.
