Παράσταση διαμαρτυρίας από την ΕΛΜΕ Ηλείας, Δ/ντές σχολείων και μαθητών στην Δ/νση Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης

Σύμπτυξη τμημάτων αντί προσλήψεων αναπληρωτών! - Χωρίς καθηγητές ειδικοτήτων ο Τομέας Υγείας των ΕΠΑΛ - Δεν γίνονται μαθήματα στην Γ΄Λυκείου

Παράσταση διαμαρτυρίας  εκφράζοντας την αντίδρασή της  στην προσπάθεια από το Υπουργείο Παιδείας, την Περιφερειακή Διεύθυνση και την Β/θμια Ηλείας, να γίνει η διαχείριση του εκπαιδευτικού  προσωπικού, με γνώμονα να λυθούν τα όποια προβλήματα κενών με το υπάρχον εκπαιδευτικό προσωπικό, επιλέγοντας αντί να προσλάβουν  αναπληρωτές, την σύμπτυξη τμημάτων σε πολλά σχολεία της Ηλείας, έκανε χθες η ΕΛΜΕ Ηλείας στην Δ/νση Δευτεροβάθμιας μαζί με Δ/ντές σχολείων και μαθητές. 

Το δεύτερο σοβαρό θέμα που τέθηκε, ήταν η μη κάλυψη των κενών στα ΕΠΑΛ της Ηλείας στο Τομέα Υγείας για τους μαθητές της Γ΄Λυκείου, με αποτέλεσμα οι μαθητές να μην κάνουν σχεδόν καθόλου μάθημα, ένα μήνα μετά την έναρξη της νέας σχολικής χρονιάς, αφού διεκόπη η διαδικασία πρόσληψης ωρομισθίων!

Ο πρόεδρος της ΕΛΜΕ Ηλείας κ. Γιάννης Γιαννόπουλος ενημέρωσε εκ μέρους της εκπαιδευτικής κοινότητας τον Δ/ντή Δευτεροβάθμιας κ. Βασίλη Δημητρέλλο για τα δύο αυτά σοβαρά θέματα, τονίζοντας ότι αφενός πρέπει να προσληφθούν αναπληρωτές για να καλυφθούν τα κενά για αφετέρου να ανακληθούν οι διαθεσιμότητες στην Τεχνολογική εκπαίδευση.

Ειδικότερα ο κ. Γιαννόπουλος στην εισήγησή του ανέφερε ότι «επιχειρείται μια σύμπτυξη τμημάτων στα σχολεία χωρίς να λαμβάνεται υπόψη η αρνητική συνέπεια που έχει αυτό για τους μαθητές, γιατί η σύμπτυξη τμημάτων έχει αντιπαιδαγωγικά χαρακτηριστικά και πολύ πιο δύσκολες συνθήκες μάθησης. Ταυτόχρονα στο κομμάτι που αναφέρεται στην επαγγελματική εκπαίδευση, δηλαδή στα ΕΠΑΛ, υπάρχει παντελής έλλειψη οργάνωσης  από το Υπουργείο.

Αυτή τη στιγμή οι τομείς Υγείας και Πρόνοιας που καταργήθηκαν μεν αλλά που διατηρήθηκαν στο μεταβατικό στάδιο για τους μαθητές της Γ΄ Λυκείου που τους παρακολουθούσαν από πέρυσι, δεν έχουν στελεχωθεί με ωρομίσθιους καθηγητές στη θέση εκείνων που βγήκαν τον Ιούλιο με διαθεσιμότητα και ουσιαστικά οι μαθητές δεν κάνουν μάθημα και εμείς ρωτάμε ευθέως ποιος ευθύνεται γι αυτήν την κατάσταση; 

Προφανώς όχι οι εκπαιδευτικοί, προφανώς το Υπουργείο που οφείλει να πάρει άμεσα εκπαιδευτικούς για να καλύψουν τις κενές θέσεις. Για την περίπτωση της Τεχνολογικής Εκπαίδευσης, εμείς απαιτούμε να επιστρέψουν στις θέσεις τους οι καθηγητές που βγήκαν σε διαθεσιμότητα γιατί οι μαθητές μας είναι αυτοί που χρειάζονται τους καθηγητές τους. Άλλες μεσοβέζικες λύσεις μας βρίσκουν αντίθετους και γι αυτό το λόγο είμαστε εδώ, για να δώσουμε το μήνυμα ότι δεν αποδεχόμαστε αυτού του είδους τη διαχείριση.»

Αντίθετοι στην σύμπτυξη τμημάτων η ΕΛΜΕ Ηλείας
Όσον αφορά την σύμπτυξη των τμημάτων,  ο κ. Γιαννόπουλος ανέφερε ότι «παροτρύνουμε τους διευθυντές των σχολείων να έρθουν εδώ και να περιγράψουν στον Δ/ντή Εκπαίδευσης  την δυσκολία να γίνει μάθημα στις συνθήκες που μα επιβάλλουν, δίνοντας την πραγματική παιδαγωγική διάσταση του θέματος. Είμαστε κάθετα ενάντιοι σε αυτό που επιχειρείται και θα προσπαθήσουμε ουσιαστικά να το ανατρέψουμε.

Την ίδια στιγμή καλούμε το Υπουργείο να διορίσει αναπληρωτές να καλύψουν τα χιλιάδες κενά σε όλη την Ελλάδα. Υπάρχει μια γενική οδηγία προς όλα τα σχολεία, να κάνουν επιβεβαίωση των στοιχείων τους αναζητώντας λύσεις μέσα από την σύμπτυξη τμημάτων όπου αυτό είναι εφικτό.

Τα σχολεία έχουν ήδη οργανώσει τα τμήματά τους, γνωρίζουν το μαθητικό δυναμικό τους, ξέρουνε τις δυνατότητες, τις δυσκολίες και τα ιδιαίτερα προβλήματα και με βάση αυτό, που είναι οι πραγματικές ανάγκες, πρέπει να ορίζονται τα τμήματά τους και όχι με μια αόριστη γενική οδηγία του Υπουργείου που αριθμητικοποιεί δεδομένα τα οποία είναι παιδαγωγικά και δεν είναι καν μετρήσιμα.

Εδώ στην Ηλεία μιλάμε για κεντρικά και περιφερειακά σχολεία στα οποία έχει επιχειρηθεί ως λύση η σύμπτυξη τμημάτων όπως η Ολυμπία, το Λάλα, το 4ο Γυμνάσιο Πύργου, το 3ο ΓΕΛ Πύργου, το 2ο Γυμνάσιο Πύργου, το Γυμνάσιο Καλλιθέας και πόσα άλλα που δεν γνωρίζουμε ακόμα. Τέλος, υπάρχει πέρα από το παιδαγωγικό και το εργασιακό, όπου ένας καθηγητής για να συγκεντρώσει ώρες θα πρέπει να πάρει ίσως και τρία σχολεία, το ένα εδώ και το άλλο στην άλλη άκρη του νομού.

Όμως αυτή τη στιγμή εκείνο που εμείς προτάσσουμε είναι το παιδαγωγικό κομμάτι, μαθητές δηλαδή από δύο τμήματα να συμπτυχθούν και να γίνουν ένα, σε μια λογική να εξοικονομηθούν θέσεις που έπρεπε να καλυφθούν από έξτρα εκπαιδευτικούς, δηλαδή για να μην προσλάβει άλλους. Γι αυτό και έχουμε μηδενικούς διορισμούς και στην δευτεροβάθμια και στην πρωτοβάθμια, αξιοσημείωτο για τα χρονικά της χώρας μας. Το πρόβλημα των κενών θα λυνόταν άμεσα εφόσον κληθούν αναπληρωτές.»

Να προσληφθούν αναπληρωτές
Απευθυνόμενος ο  πρόεδρος της ΕΛΜΕ Ηλείας στον Δ/ντή Δευτεροβάθμιας, τόνισε ότι «πρέπει και εσείς ως εκπαιδευτικός να υπερασπιστείτε το δικαίωμα στη μόρφωση για τα παιδιά με τους καλύτερους όρους. Να πιέσουμε όλοι μαζί. Εμείς από την πρώτη στιγμή είπαμε ότι χρειάζονται αναπληρωτές.

Το ίδιο και η Δ/νση, πρέπει να στείλει επείγον αίτημα προς το Υπουργείο.» Τέλος ο κ. Γιαννόπουλος αναφέρθηκε σε ένα ακόμα θέμα που αφορά διαπιστωτική πράξη του Υπουργείου Παιδείας που βγάζει ότι είναι πλεονάζων προσωπικό,  με την οποία 76 θέσεις εκπαιδευτικών στην Ηλεία σε γυμνάσια και λύκεια, θα περάσουν σε δεύτερη φάση υποχρεωτικών μετατάξεων και θα φύγουν από την Δευτεροβάθμια της Ηλείας.

Τι ανταπάντησε ο Δ/ντής Δευτεροβάθμιας
Από την πλευρά του ο Δ/ντής Δευτεροβάθμιας τόνισε ότι θα πρέπει να τηρηθεί η λεγόμενη νομιμότητα γιατί  ξέρετε καλά ότι λειτουργούν στην Ηλεία τμήματα που είναι ολιγομελή , δηλαδή υπάρχουν τάξεις των 55 μαθητών ακόμα και των 48 με τρία τμήματα. Το Υπουργείο παρακολουθεί την εικόνα των σχολείων.

Θεωρώ αδιανόητο να υπάρχει πλεονάζων προσωπικό και να υπάρχουν αντιστοίχως σχολεία όπως π.χ της Καλλιθέας  και όχι μόνο, που δεν έχουν προσωπικό και δεν  μπορούν να είναι παιδιά δεύτερης ευκαιρίας, εχουν τόσα αρνητικά αυτά τα παιδιά, δεν μπορούμε να τους προσθέσουμε άλλο ένα. Αυτή είναι η εκτίμησή μου που την βλέπω και από παιδαγωγικής και από διοικητικής άποψης και είχα προσπαθήσει μέσω του ΠΥΣΔΕ με καθολική αποδοχή θα μπορούσα να πω, για την κάλυψη όσο το δυνατόν των κενών των ορεινών περιοχών του νομού. 

Ως εκπαιδευτικός καταλαβαίνω τις δυσκολίες αλλά φοβάμαι ότι ακλουθώντας τη διαδικασία που επικαλείσθε θα βρεθούμε περισσότερο ζημιωμένοι. Όσον αφορά την τεχνική εκπαίδευση, είναι δυσάρεστο το γεγονός των διαθεσιμοτήτων, δεν εξαρτάται από μένα, όσον αφορά τις ειδικότητες, τις έχουμε ζητήσει, δεν ξέρουμε πότε θα έρθουν. Ότι μπορώ από την πλευρά μου πιέζω, αν αφορά ειδικότητες που είναι στην δική μου δικαιοδοσία.»
Ελένη Παπαδοπούλου