Σε πλήρη εξέλιξη βρίσκεται η αντίδραση της εκπαιδευτικής κοινότητας στο Γυμνάσιο Λεχαινών, όπου γονείς, μαθητές και εκπαιδευτικοί βρίσκονται από την περασμένη Παρασκευή σε κινητοποιήσεις, κρατώντας το σχολείο κλειστό και ζητώντας την άμεση ανάκληση της απόφασης για συγχώνευση των τεσσάρων τμημάτων της Α’ Γυμνασίου. Μια απόφαση που, όπως επισημαίνουν, λήφθηκε αιφνιδιαστικά δύο μήνες μετά την έναρξη της σχολικής χρονιάς, ανατρέποντας πλήρως τον προγραμματισμό μαθητών και εκπαιδευτικών και δημιουργώντας –όπως υποστηρίζουν τμήματα με 27 έως 30 μαθητές.
Οι γονείς δηλώνουν αποφασισμένοι να συνεχίσουν την κατάληψη μέχρι να δικαιωθούν, καυτηριάζοντας ταυτόχρονα την “ανισότητα” που όπως λένε, παρατηρείται εις βάρος των σχολείων της περιφέρειας, την ώρα που σε σχολεία της Αθήνας παρόμοιες αποφάσεις συγχωνεύσεων έχουν ανακληθεί.
“Αντιπαιδαγωγική η συγχώνευση – Αλλάζει όλο το ωρολόγιο πρόγραμμα”
Η Σταυρούλα Παπάκου, μητέρα μαθήτριας της Α’ Γυμνασίου, μιλά για μια απόφαση που δεν “πατάει” σε κανένα παιδαγωγικό ή νομικό πλαίσιο:
«Αποφάσισαν Πέμπτη βράδυ να συγχωνεύσουν τα τέσσερα τμήματα. Αυτό σημαίνει ότι θα αλλάξει όλο το πρόγραμμα του σχολείου, θα προκύψουν νέα κενά, όπως έξι ώρες Πληροφορικής, ενώ δεν έχουν γίνει διαταγές μετακίνησης καθηγητών για να καλυφθούν τα κενά σε άλλα σχολεία. Πρόκειται για λύσεις του ποδαριού, όχι για σοβαρό σχεδιασμό».
Σύμφωνα με όσα καταγγέλλουν οι γονείς, η απόφαση βασίστηκε στην καταγραφή ότι περίπου 20 μαθητές εμφανίζονται με υπερβολικές απουσίες, γεγονός που μειώνει στα “νούμερα” του συστήματος τον αριθμό των ενεργών μαθητών.
Η κ. Παπάκου επισημαίνει: «Ακόμα κι αν αυτά τα παιδιά έχουν απουσίες, θα τους πουν να μην μπαίνουν μέσα; Ο νόμος προβλέπει ότι η διαγραφή μαθητών γίνεται στο τέλος της σχολικής χρονιάς. Με ποια λογική λαμβάνονται αυτές οι αποφάσεις;».
Παράλληλα, καλεί την υπουργό Παιδείας Σοφία Ζαχαράκη να τηρήσει τη δέσμευση που όπως ανέφερε είχε δώσει στον δήμαρχο Ανδραβίδας–Κυλλήνης Γιάννη Λέντζα περί ανάκλησης της συγχώνευσης.
“Τα παιδιά της Ηλείας δεν είναι δεύτερης κατηγορίας – Ανακλήθηκαν συγχωνεύσεις στην Αθήνα”
Ιδιαίτερη αναφορά γίνεται και στη διαφοροποίηση της πρακτικής που σύμφωνα με τους γονείς, ακολουθήθηκε στην Αθήνα, όπου αντίστοιχες συγχωνεύσεις τμημάτων ανακλήθηκαν, όπως στο 2ο Γυμνάσιο Αγίας Παρασκευής. Οι γονείς στα Λεχαινά διερωτώνται γιατί δεν εφαρμόζεται η ίδια πολιτική σε όλη τη χώρα.
Παράλληλα, καταγγέλλουν ότι η συγχώνευση πλήττει ακόμη περισσότερο τους πιο ευάλωτους μαθητές μεταξύ των οποίων παιδιά μεταναστών ή Ρομά, που ήδη αντιμετωπίζουν δυσκολίες ένταξης.
«Στο Γυμνάσιο Λεχαινών υπάρχουν αλλοδαποί μαθητές που δεν γνωρίζουν ελληνικά και έχουν τοποθετηθεί σε διαφορετικές τάξεις βάσει ηλικίας. Πώς θα έχουν ίσες ευκαιρίες σε τμήματα 30 ατόμων;» σημειώνει η κ. Παπάκου.
Συνεχείς κινητοποιήσεις και κλείσιμο σχολείου
Η Ξανθή Λάμπρου μητέρα μαθήτριας, περιγράφει τις κινήσεις των γονέων σημειώνοντας πως: «Την Παρασκευή κλείσαμε το σχολείο και προχωρήσαμε σε κατάληψη, με τους εκπαιδευτικούς στο πλευρό μας. Ο δήμαρχος μάς διαβεβαίωσε ότι θα υπάρξει ανάκληση, αλλά ενημερωθήκαμε ότι “τα νούμερα δεν βγαίνουν” και η διευθύντρια πρέπει να προχωρήσει στη συγχώνευση».
Οι γονείς πραγματοποίησαν πορεία στην Διεύθυνση Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Ηλείας στον Πύργο, χωρίς να καταφέρουν να συναντήσουν τον διευθυντή κ. Ζέρβα, ενώ όπως λένε δεν έχουν καταφέρει να επικοινωνήσουν ούτε με τον περιφερειακό διευθυντή κ. Δελέγκο.
«Το σχολείο θα παραμείνει κλειστό μέχρι να δικαιωθούμε. Θέλουμε ισότιμη μεταχείριση, όπως στα σχολεία της Αθήνας. Τα σχολεία της περιφέρειας δεν μπορεί να είναι δεύτερης κατηγορίας» σημειώνει η κ. Λάμπρου.
Η επόμενη μέρα – Κλιμακώνεται η πίεση προς το Υπουργείο
Το ζήτημα έχει ήδη λάβει διαστάσεις στην τοπική κοινωνία της Ηλείας, ενώ αναμένεται περαιτέρω κλιμάκωση αν δεν υπάρξει ανταπόκριση από την κεντρική διοίκηση.
Γονείς και εκπαιδευτικοί αντιδρούν έντονα με την συγχώνευση, αφού όπως υποστηρίζουν διαταράσσει τη μαθησιακή διαδικασία, δύο μήνες μετά την έναρξη της χρονιάς, αυξάνει τον αριθμό μαθητών ανά τμήμα πάνω από παιδαγωγικά όρια, οδηγεί σε απώλεια διδακτικών ωρών και κενών, δημιουργεί ανισότητες μεταξύ κέντρου και περιφέρειας και πλήττει δυσανάλογα ευάλωτες ομάδες μαθητών.
Η αγωνία στα Λεχαινά είναι έντονη, με τους γονείς να δηλώνουν πως δεν θα επιτρέψουν να «πειραματιστεί» κανείς στην πλάτη των παιδιών τους.
