Επίσης, όπως συμβαίνει συχνά, κάποια ερωτήματα πατούν στο σχολικό βιβλίο. Γενικά είναι στο γνώριμο ύφος των πανελλαδικών εξετάσεων και χαρακτηρίζονται παρόμοιας δυσκολίας σε σχέση με τα περσινά.
Στον μέτριο μαθητή δίνεται η δυνατότητα να προσεγγίσει τη βάση ή και να την ξεπεράσει, στον καλό να κινηθεί στην κλίμακα του 14-16 ενώ για να προσεγγίσει κανείς το άριστα έπρεπε να είναι άριστα προετοιμασμένος, να έχει ταχύτητα και να μπορεί να κάνει σύνθετες και συνδυαστικές σκέψεις καθώς 2-3 μονάδες επί του συνόλου ξεχώριζαν σε βαθμό δυσκολίας.
Αναλυτικά
Το θέμα Α εξετάζει βασικές θεωρίες και οι προτάσεις τύπου Σ-Λ δε θα προβληματίσουν.
Το θέμα Β στο σύνολό του είναι προσιτό χωρίς κάποιο ερώτημα να ξεχωρίζει ιδιαίτερα.
Στο επόμενο θέμα Γ το ερώτημα Γ3 θα προβληματίσει περισσότερο τους λιγότερο ψύχραιμους.
Από το θέμα Δ τα ερωτήματα Δ1 και Δ2 είναι τα πιο ήπια ενώ τα ερωτήματα Δ3 και κυρίως το Δ4 απαιτούν χρόνο, άνεση πράξεων, συνδυαστική σκέψη και σύνδεση πληροφοριών και είναι τα ερωτήματα που θα καθορίσουν την επίτευξη άριστης βαθμολογίας.
Καλή συνέχεια στα επόμενα δύο μαθήματα.
Ταυλόπουλος Κωνσταντίνος
Μαθηματικός & Υπεύθυνος σπουδών του Φροντιστηρίου Κύβος
